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  こども行動療育教室 ご予約・お問い合わせは TEL.06-6203-2410
〒541-0041大阪市中央区北浜3丁目5-19
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はじめに 行動療育について 勉強会や講習会
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  行動的支援勉強ノート
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  はじめに

  こどもの療育で大切なこと

  行動療育で行うこと


  行動療育教室の目標

  コラム 日々の生活や集団の
  中で学習するために必要な力


  こどもとの関係づくり

  療育時間と標的スキル


  課題内容を決めるポイント

  教え方を考えるポイント

  課題の量と難易度を工夫する

  DTT? PRT?

  学習態勢を形成する1

  学習態勢を形成する2

  学習態勢を形成する3

  学習態勢を形成する4

  学習態勢を形成する5

  学習態勢を形成する6

  学習態勢の指標

  認知スキルを伸ばす


  コラム 
  認知スキル常に意識する


  弁別学習1

  弁別学習2  関連する力を
          伸ばす


  コラム 正確性と流暢性

  注意と記憶の訓練1

  注意と記憶の訓練2

  コラム 注意記憶と観察学習

  取ってくる,もらってくる,
  報告する課題


  コラム 距離を離して
       難易度を高める

  ふり遊び、見立て遊び、
  ごっこ遊び1


  ふり遊び、見立て遊び、
  ごっこ遊び2


  失敗や負けることを経験する

  こだわりを弱める

  反応クラスと分化強化

  療育場面の構造化を緩める


  こどもの成長に注目する


  がんばる力をつける


  異なる療育機関の併用


  家庭療育の難しさ1


  家庭療育の難しさ2

 <参考図書、おすすめ図書>


    
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 行動療育に関する情報

 認知スキルを伸ばすために


  観察学習や様々な学習,活動や作業,日々の生活を落ち着いて送るためには注意力や記憶力,思考力などの認知スキルが大切です。発達障害や注意の弱さがあるこどもの認知スキルを伸ばすにはどうすればよいか考えていきます。

  薬の力を借りたり,特別な治療を受ける方法も考えられますが,認知スキルが必要な課題や活動を行うことでこれらのスキルを伸ばしていくことができます。注意力を伸ばすためには注意が必要や課題や活動,記憶力を伸ばすためには記憶力が必要な課題や活動,思考力を伸ばすためには思考しなければならない課題や活動を行うということです。

  ADHDと診断を受けたこどもでも注意力や短期記憶は伸びていきます。多くのこどもたちは遊びや活動を通して認知スキルを高めていきますが,特に弱さを抱えているこどもに対しては段階的な訓練を継続して行う必要があります。

  これは応用行動分析学(ABA)に基づいて様々な行動を指導することと大きく変わりません。日常生活動作(ADL)や言葉は,無理のないところからスモールステップで強化して教えていきますが,認知スキルを対象とした課題も同様です。本人にとって難しすぎない認知課題,認知スキルが必要な活動や遊びから段階的に取り組んでいきます。弱いところを標的とするため,特に苦手な課題が中心となります。そのためABAに基づいた指導により,こどもが嫌々ではなく楽しく前向きにり組めるように進める必要があります。

  これらの認知スキルが必要な課題や活動は他の頁で解説しますが,こどもが少しがんばりを必要とする程度の課題や活動に取り組み続けることにより,それらの課題で標的とする認知スキルは向上していきます。課題の選定やどこまでがんばらせるかは,注意が必要なところなので,こどものことをよく知る専門家に相談した方がよいと思います。


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