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【カウンセリングルーム／こども行動療育教室】 【職場のメンタルヘルス】 〒541-0041大阪市中央区北浜3丁目5-19淀屋橋ホワイトビル５F TEL.06-6203-2410 |
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勉強ノート目次 |
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| 行動的支援勉強ノート２ | ||
 集団適応を阻害しやすい問題行動
こどもはさまざまなことを日常生活や勉強場面で学んでいきますが，集団適応に向けて早い段階から無くしてあげたり，適切な代替行動を教えてあげないといけないポイントとなる行動がいくつかあります。 １つ目は他害行動です。他害行動は周りのこどもが危害を受け，その保護者や関係者が最も受け入れ難い行動です。集団参加に最も支障を来すため，早い段階から攻撃的な行動では要求が通らず，問題解決に繋がらない環境を整え，その代わりとなる行動を教えてあげる必要があります。 ２つ目は急に走り出したり，飛び出したりするような衝動的な行動です。教室で授業を受けるとき，何かのきっかけで教室を飛び出していくようなことがあれば，こどもの安全を確保できないので学校としては受け入れ難いです。気に入らないことがあって怒ったりすることがあっても教室内でクールダウンをする，決まった場所に行ってクールダウンをすることができれば，学校側も受け入れやすいでしょう。また，集団登校時に道路に飛び出していく，遠足時に集団から離れてしまうようなことがあれば，目を離すことができず手がかかると思われてしまいます。小さい時から手をつないで歩く，道路に飛び出さない，集団から離れない，などを教えてあげる必要があります。衝動的に思ったことを大きな声で言ってしまうという行動も騒がしくて迷惑だなと受け取られてしまいます。 ３つ目は鼻をほじる，ズボンに手を入れる，汚いものを触る，口の中に物を入れる，唾を吐くなどの不潔行動です。それぞれの行動は慣れた大人が見ると大したことはありませんが，周りのこどもは受け入れ難い行動であり，からかいの対象となる可能性があります。小さい時から，お家の中でも鼻を触るときはティッシュで触る，ズボンには手を入れない，など繰り返し教えてあげる必要があります。 ４つ目はゲームなどに負けると怒ったり，ルール通りに遊ぶことができないことです。ゲームに負けてすぐに怒っていると一緒に遊んでもらえなくなるし，からかわれる対象となることがあります。また，テンションが上がってルール通り遊べなかったりすると友達と楽しく遊ぶことができません。勝ち負けへの耐性を養い，ルールを理解し，ルールの枠内で楽しんで遊ぶスキルを身に付けないといけません。 その他に様々な行動を身に付ける必要がありますが，上記の行動は集団参加や適応を阻害する可能性が高い（受け入れられにくい）問題行動です。積極的に改善を目指し，周りに受け入れられやすい行動を拡げていきましょう。 参考図書 おすすめ図書 行動的支援勉強ノート 目次 みどりトータルヘルス研究所 こども行動療育教室 みどりトータルヘルス研究所 カウンセリングルーム 【行動的支援勉強ノート２】 その他のテーマはこちら 勉強ノート２ はじめに 行動は変わるということ 障害特性と教育について 叱責することのデメリット 教育的支援の基本 コラム．行動の見方と教育的支援 注意力・集中力の問題について 習い事について 物理的な環境調整やスケジュールについて 刺激や活動を制限することについて 何が誰にとって問題行動なのか？ 集団適応を阻害しやすい問題行動 相手によって行動を変えることは悪いこと？ 進学、学校選びについて 専門家の「少し様子を見ましょう」という コメントについて 専門家の「愛情不足」というコメントについて 恐怖感や過敏な反応への対応 コラム. 自己刺激行動や感覚の過敏さについて： 疲れやストレスとの関係 切り替えの弱さへの支援 渋々でも納得する力 思いやりや人に親切にする行動について 子育ての正解，不正解 障害の受容について 行動理論を理解してもらうために 行動的支援勉強ノートと応用行動分析学（ABA）に もとづく支援について |
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