みどりトータルヘルス研究所
                                                                      
  こども行動療育教室 ご予約・お問い合わせは TEL.06-6203-2410
〒541-0041大阪市中央区北浜3丁目5-19
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はじめに 行動療育について 勉強会や講習会
の講師
専門家への
スーパーバイズ
関連機関への
コンサルタント
プログラム作り
ICF関係





  行動的支援勉強ノート
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 1‐1.行動科学を勉強しよう

 1‐2.基本となる考え方
    将来に向けての目標


 2‐1.行動レパートリーと活動
    レパートリーを増やす


 2‐2.活動レパートリーを
    増やすメリット


 2‐3.どのように活動レパートリー
    を増やしていくか


 2‐4.行動レパートリーと
    問題行動の関係


 コラム 物を落としたり倒したり
     
する行動


 3‐1.行動の理解と対応

 3‐2.行動の見方

 3‐3.行動の原因を環境に求め
    ることのメリット


 3‐4.代表的な問題行動の機能
    と形成されるメカニズム


 3‐5.なぜ発達障害のある人に
    問題行動が見られやすい
    のか?


 3‐6.問題行動が強まる
    メカニズム


 3‐7.日常生活で問題行動を
    強めないために


 コラム 環境の変化と消去

 3‐8.問題行動が長期間維持
    されるメカニズム


 3‐9.こだわり,自己刺激行動
    への対応について


 コラム こだわりと遊びの境目

 3‐10.適切な行動レパートリー
    を増やす


 コラム 教育的な視点を持った
     問題行動への対応


 3‐11.問題行動への対応を
    考えるステップ


 行動の理解と対応 まとめ

 4-1.日々の関わりで大切なこと
    将来を見据えて大切なこと


 4-2.指示の出し方,制止の仕方

 4-3.家庭での療育活動の 
    ポイント


 4-4.柔軟性,変化への耐性を
    養う


 4-5.食事に関する行動

 4-6.自身の行動もこどもの行動
    に影響を受けている


 4-7.褒めてこどもを育てよう!


 <参考図書、おすすめ図書>


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 行動的支援勉強ノート

 行動レパートリーや活動レパートリーを増やす


  ここでは,行動療育や日々の教育的支援で最優先に考えないといけない行動レパートリーや活動レパートリーを増やすことの重要性を解説していきます。行動レパートリーや活動レパートリーとは、こどもができること,様々なスキルや余暇活動、自立して(または,少しの援助で)取り組むことのできる作業や活動のことを言います。例えば、走る、お話をする、着替える、絵を書く、買い物をする、公園で遊ぶ、電車に乗る、映画を見る、プールで泳ぐ、お手伝いをする、など様々な行動や活動がレパートリーとして考えられます。つまり,『できることを増やす』ということです。

  なぜ,『行動レパートリーや活動レパートリーを増やす』という内容を冒頭に持ってきたかというと,発達障害のある人たちの生活の質(QOL)や問題行動を考える際に非常に重要となるからです。よく発達障害のあるこどもを育てる時,「余暇活動を増やしましょう」と言われることがあります。様々な側面からこども達の成長を支援していく必要がありますが,「行動レパートリーを増やす」ということは最も優先されなければならず,将来を見据えたときに最も重要となるテーマです。

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